Règles du jeu de Règles du jeu Ik Leer Rekenen

But du jeu

L'objectif principal de Ik Leer Rekenen est de familiariser les enfants avec les chiffres, les quantités et les opérations de calcul de base comme l'addition et la soustraction. Les joueurs choisissent une carte d'activité, résolvent les opérations et placent les jetons de chiffres correspondants sur le plateau de jeu. Comme les jetons possèdent un système d'autocorrection unique au verso, ils ne s'insèrent qu'à l'emplacement de la bonne réponse. Le but est de réussir toutes les activités d'une carte de manière totalement autonome.

Contenu de la boîte

Le jeu contient tout le matériel nécessaire pour commencer à jouer immédiatement et tout ranger facilement :

• 1 mallette de jeu pratique en plastique avec compartiments de rangement
• 15 fiches d'exercices recto verso à difficulté progressive (6 niveaux)
• Plus de 90 jetons en plastique avec des chiffres (de 0 à 9) et des signes de calcul (+, -, =)
• Guide de jeu détaillant les différents niveaux d'apprentissage

Comment préparer le jeu

Ouvrez la mallette de jeu et posez-la sur une surface plane. Choisissez une fiche d'exercices adaptée au niveau de l'enfant ; les fiches sont numérotées ou identifiables grâce à un code couleur indiquant la difficulté (du simple comptage aux opérations plus complexes). Glissez soigneusement la fiche sélectionnée dans la grille de la mallette. Vous pouvez éventuellement trier les jetons de chiffres dans les compartiments pratiques prévus sur le dessus ou le côté de la mallette pour retrouver facilement les nombres nécessaires.

Comment se déroule un tour

L'enfant observe la première opération ou consigne de comptage sur la fiche. Il compte ensuite les éléments illustrés ou calcule le résultat de l'opération. Le joueur cherche alors le jeton chiffre correspondant et tente de l'insérer dans l'emplacement prévu à côté du calcul. Le jeton s'emboîte-t-il parfaitement ? La réponse est alors garantie correcte ! Si le jeton ne rentre pas, le résultat est faux et l'enfant peut recompter ou recalculer jusqu'à trouver le bon jeton.

Fin de la partie et vainqueur

Puisque Ik Leer Rekenen est un jeu éducatif individuel, il n'y a ni gagnant ni perdant. Une manche se termine dès que tous les emplacements de la fiche d'exercices sont correctement complétés avec les bons jetons. La fiche peut ensuite être retournée pour un nouvel exercice, ou l'on peut choisir une fiche de niveau supérieur. Une fois la session terminée, tous les jetons et toutes les fiches se rangent facilement dans la mallette, qui se referme d'un clic pour être emportée partout.

• Blokjes forcerenDe blokjes horen zonder kracht in het vakje te glijden; doordrukken kan het plastic beschadigen.
• Ondersteboven plaatsenZorg dat de cijfers rechtop in het rooster worden gelegd, anders past het zelfcorrigerende profiel niet.
• Te snel een te hoog niveau kiezenBegin altijd bij niveau 1 om zelfvertrouwen op te bouwen voordat er met echte sommen wordt gestart.
• Blokjes kwijtrakenBerg na afloop direct alle losse fiches op in de koffer, zodat er geen ontbrekende getallen ontstaan.

Erreurs fréquentes

Pendant le jeu, faites attention à ces quelques erreurs fréquentes afin de garantir un apprentissage optimal :

Variantes et conseils

Bien que le jeu soit conçu pour jouer en solo de manière autonome, il est tout à fait possible d'y jouer ensemble. Un parent ou un autre joueur peut par exemple lire le calcul à voix haute, ou deux enfants peuvent résoudre une opération à tour de rôle. Pour ajouter un peu de défi, vous pouvez utiliser un sablier pour voir combien de calculs l'enfant parvient à résoudre sans faute en deux minutes. N'hésitez pas à encourager l'enfant à compter à voix haute afin de bien consolider sa compréhension des chiffres.

Opbergen na het spelen

Berg het spelmateriaal per soort op in de doos, bijvoorbeeld met insteekhoesjes voor kaarten en kleine zakjes voor pionnen en dobbelstenen. Zo lig je bij het volgende potje niet te zoeken en gaat er niets verloren. Bewaar de doos rechtop op een droge plek, uit de zon, zodat de doos niet vervormt.